教学语言:音色柔和温润，表达清晰流畅，善于旁征博引拓展视野，以娓娓道来的方式营造轻松活跃的课堂氛围，让学生在愉悦中感受知识的魅力。
教学技巧:秉持“润物细无声”的理念，引导学生深入研敟滕欷文本。在逐字逐句的品读中，帮助学生扎实掌握基础知识，逐步提升阅读能力与写作水平，同时潜移默化地实现道德熏陶与人文素养的培养。

教学案例:

上个学期，承担了一个小学六年级学生的阅读与习作教学，该生语文基础知识较好，但阅读与习作存在问题考试时阅读失分严重，我给他上了十五次课，进步显著甪会大来的测试中阅读、写作扣分很少，偶尔还能拿满分，语文成绩稳定在95分以上，学生本人、家长都很满意。
带一个一年级的小女孩，汉语拼音的朗读都有困难，经常把“g”读成“α”，至于词语的积累，看图写话等就更是难上加难了，平常的测试没有及过格。我带了她半年，通过不厌其烦地采用各种教学方式潜心辅导，她的汉语拼音终于能读得准确无误，也能自如运用，拼音补上来后，也喜欢上了阅读，词汇跟着丰富起来，写话水平也慢慢提高餷者是，期末检测等级达到了良好。

授课科目:小学语文

授课区域:雨花区